"La lógica te lleva de A a B; la creatividad te lleva a cualquier parte".- Albert Einstein.

viernes, 25 de diciembre de 2015

Navidad desde casa


Desde la chimenea de casa, que he fotografiado para ustedes, les deseo unas felices fiestas, y el firme deseo de que acertemos en el proposito de hacer este mundo algo mejor. Los docentes, en las aulas; los políticos, en las tribunas,...
... porque ya lo dijo Abraham Lincoln, nada sospechoso de profundizar en desigualdades...

"Todos los hombres nacen iguales, pero es la última vez que lo son..."

Por el principio de la mayoría y la defensa de los derechos de las minorías, base de toda democracia. ¡Brindo por eso con todos ustedes! 

viernes, 27 de noviembre de 2015

Lucía (II)

No sé si han visto ustedes que Lucía comentó en su propia entrada. Como los comentarios quedan un poco escondidos, doy visibilidad a algo tan entrañable, ilustrándolo con fotos de aquella época:

 Lu Ma dijo...

    "Sería un error no aceptar tu invitación, pues es un placer para mí poder compartir mi perspectiva del asunto (intentaré ser breve, aunque no prometo nada). Ahí va:

    Cómo no recordar todos los acontecimientos que envolvieron el hecho de ser premiados por nuestros cuentos... Fueron momentos muy divertidos y alegres que quedaron impresos en nuestra memoria: desde el temor inicial por escribir algo para la Seño Conchita, hasta el viaje a Madrid y la esperada entrega de premios, pasando por “El Gran Café Gijón” y lo afortunados que fuimos al firmar en su libro, como los grandes escritores. ¿Te acuerdas, Seño?

Me acuerdo, claro que sí. Dejo aquí testimonio gráfico:
Lucía recogiendo su premio en el Reina Sofía de Madrid
Firmando en el Libro de Visitas Ilustres del Café Gijón
Portada de la revista del Café Gijón. Nótese que en "Colaboraciones" aparecen los escolares de Jacarilla
Texto aparecido en la revista, escrito por los chicos/as de Jacarilla

    Pero he de decir que tengo otro recuerdo mucho más recurrente de ese periodo. Y, a pesar de no poder narrar con precisión cómo ocurrió, voy a intentar transmitir qué significó para mí. El hecho del que hablo es el siguiente: la Seño Conchita nos leía cuentos, relatos, libros...¡en clase!
    Así es, este gesto, que pudo pasar desapercibido, aún más en aquellos años en que la metodología docente andaba por otros derroteros (cosa que comprendí mucho tiempo después), fue muy revelador, al menos, para una niña. Me sentí sorprendida cuando Conchita nos explicó que todos los días, y durante los dos cursos que fuese nuestra Seño, nos leería durante los diez, quince primeros minutos de su clase. Después de la sorpresa, la reflexión: “ Si lo hace la Seño, tiene que ser importante...”. ¡Y tanto que lo fue!
    De manera que aquella niña movida por la curiosidad, empezó a leer con más atención.

    De dónde viene mi afición lectora, no sabría decirlo con certeza. Supongo que, como todo en la vida, vino dada por diversos factores y el modo en que nos transmitiste tu pasión por la lectura, fue uno de ellos. No me cabe la menor duda.

    Echando la vista atrás, puedo decir que los libros llegaron en el momento preciso y que fueron mi “medicina”, en cuanto que gracias a ellos, pude ir resolviendo las incógnitas para las que no encontraba respuesta en otra parte. Creo que esta faceta de la lectura es la que me enganchó a ella.
    Pues, quien bien me conoce, no me concibe sin mis libros. Saben qué regalarme en fechas señaladas, saben que nunca viajo sin al menos uno de ellos, y que uno de mis mayores temores es que no voy a tener tiempo suficiente para leer todos los anotados en mi lista (sí, por supuesto que tengo una).

    Así, la sencilla expresión: “Leed”, me trae a la memoria esos días en nuestra pequeña y acogedora clase, como bien apuntas, Conchita. Seguramente, no lo expresaste de este modo (no es tu estilo), pero al pensar en ello, se me representa así.

    En resumen, diré que todo comenzó por seguir un consejo de mis mayores, entre ellos, la Seño. Y como buen consejo que fue, lo he seguido aplicando.

    Lo sé, fracasé. No he cumplido mi promesa de ser breve, pero claro, es que "los libros molan, molan mucho, molan un pegote!"(como podría decir nuestro querido Manolito Gafotas).

    Como dije, ha sido un verdadero placer.

    Gracias por todo, Conchita."
Entrevista en la radio



Después hemos seguido hablando por Facebook, desde donde me dice:

"Ay, seño. No sabes cuánto me alegra esto! La verdad es que, con once añitos, se demuestra el agradecimiento de otra manera, je, je. Pero que sepas, que anécdotas siendo tú la prota, las he contado y seguiré contando.
No estoy segura, pero te atribuyo una sobre " el sacrilegio que supone doblar la página de un libro", puede ser?"

Yo: -"Es. Jamás las he doblado".
"Lo sabía!!!
Yo tampoco, seño.
Y cuando preguntan porqué, lo suelto tal cual".
Respeto mucho el hecho de que la gente cumpla lo que dice. Lucía prometió escribir sobre su pasión por los libros, y aquí tienen el resultado. 
Una de las frases que siempre repetía a mis alumnos/as era: "Hay que cumplir lo que se promete". 
Acabo de leer en este libro la idea dicha de esta manera: "Voy a acabar lo que he empezado y hacer lo que dije que haría". 
En este caso, el mérito no es mío, es exclusivo de Lucía, pero me enorgullezco de ella igualmente, quizá más...

PD: Por cierto, no se olviden de leer diariamente a su alumnado; en primer lugar porque se lo merecen; en segundo lugar, porque es un derecho que les reconoce la ley...

REAL DECRETO POR EL QUE SE ESTABLECEN LAS ENSEÑANZAS MÍNIMAS DE LA
EDUCACIÓN PRIMARIA
Artículo 6.
Competencias básicas.
4.  La lectura constituye un factor fundamental para el desarrollo de las competencias
básicas. Los centros, al organizar su práctica docente, deberán garantizar la incorporación
de un tiempo diario de lectura, no inferior a treinta minutos, a lo largo de todos los cursos de
la etapa. 

Y esta vez me temo que no daría al ladrón de semejante regalo los cien años de perdón...

martes, 10 de noviembre de 2015

Lucía...


Lucía apareció en mi clase en 1998. Es la única vez que he tenido solamente 10 alumnos/as, por lo que nos trasladaron al aula más pequeña del colegio, allí estábamos como en familia. ¡La de cosas que se pueden hacer con tan escasa clientela! Entre ellas, un concurso literario que ganamos y para el que tuvimos que ir a Madrid. Lucía fue una de las ganadoras. Su cuento se llamaba "El profesor Matemáticus".

Noticia del premio aparecida en el periódico. Lucía está de pie, en medio.
Hace dos días que me escribió solicitándome amistad en Facebook. Muchos de mis alumnos/as lo hacen, pero ella aportó este mensaje que no me esperaba...


Lu Ma    8 de noviembre de 2015 13:32
Hola, seño Conchita:

En primer lugar, gracias por aceptar mi solicitud
Supongo que, a pesar de los cientos de alumnos que ha tenido, se acordará de mí.

He ido sabiendo sobre usted a través de familiares y amigos que han tenido el privilegio de ser también sus pupilos o familiares de estos. Es imposible no recordarla con cariño, ha sido una de las personas que nos marca de por vida (en el sentido positivo).
Es más, después de unos cuantos años he entendido porqué nos dijo en su momento que su " Todo Mafalda" sería su primer objeto a salvar en caso de incendio... Ahora tengo el mío y no podría estar más de acuerdo! Jeje

Bueno, solo quería saludarla. Espero que todo marche bien.

Un fuerte abrazo,
Lucía.

Yo le contesto, entre otras cosas:
 Conchita López   8/11/2015 17:43

Te pido permiso para usar tus palabras, ¡ni en mis mejores sueños podía pensar que te acordaras de lo que os decía de Mafalda, gracias por hacérmelo saber! 
Me gustaría hacer un post en mi blog al que, además de tu comentario, añadiría fragmentos de tu cuento ganador en Madrid, fotos de mis Todo Mafalda (sí, tengo dos, los dos regalados) y de mi calendario de este año (de Mafalda, naturalmente), ya ves que sigue mi afición, encuentro ahí las respuestas a muchas cosas... como en todos los buenos libros.
  

Mis "Todo Mafalda"




Mi calendario de este año


Aquí tenéis su contestación en la que me da permiso para hacer este post:

Lu Ma 08/11/2015 18:33

La alegría es mía! Y el honor! Puedes emplear mi mensaje, con mi nombre y lo que desees! Y si necesitas un comentario más relacionado, podría extenderme sobre ti y cómo hiciste para que sienta esta pasión por la lectura!
Qué bonita casualidad, Conchita.
 

Y yo sólo quería contaros que nunca se sabe cuándo y en quién van a prender tus palabras. Tú las regalas con la mejor intención, porque así piensas que deben ser las cosas, y crees que tus alumnos/as merecen lo mejor que tú les puedas dar.
A veces tienes suerte y aparece tu Lucía, otras veces tienes que hacer un acto de fe, pero siempre, siempre merece la pena intentarlo... Como dicen los argentinos: "por si las dudas"...

Gracias, Lucía, este ha sido un pago diferido importante para mí. Si quieres contarnos el porqué de tu afición a la lectura o cualquier otra cosa que recuerdes de aquellos tiempos, este blog estará abierto para ti.

domingo, 8 de noviembre de 2015

"Leer una novela es encontrar..."

A partir de ahora procuraré contaros los contactos que he mantenido con antiguos alumnos/as y compañeros/as de profesión a través de redes sociales o blogs.
Es lo que mi amigo Jesús Hernández viene llamando "pagos diferidos" y yo "40 años no es nada". Retroalimentación pura y dura, que aún hoy, estando ya jubilada, me llega y me sigue emocionando.



FACEBOOK- 3-11-2015
Salvador, antiguo alumno mío me escribe lo siguiente:

"Hola Conchita.

Soy Salvador, espero que me recuerdes, fui alumno tuyo en quinto de EGB en Jacarilla...

Te envío este mensaje para ver si me podrías recordar una dedicatoria que nos leíste en clase y que me anotaste en un libro que no encuentro...

Empezaba así: Leer un libro es encontrar un poco de ti mismo en el relato, es pasar mil horas en un rato...  o algo parecido...

Eso es lo que recuerdo y me gustaría tenerla entera para utilizarla en un trabajo que tengo que hacer para la universidad...

Espero que estés bien y no molestarte demasiado... Muchas gracias de antemano. Un saludo."

Esta es la dedicatoria a la que se refiere. La compuso un tío mío y la vengo escribiendo en los libros favoritos de mi alumnado desde siempre. Como veis, me ha llegado la prueba de su huella a través del tiempo...
 "Leer una novela es encontrar 
un poco de ti mismo en el relato; 
es... vivir quince años en un rato; 
es sentir, sufrir, amar, gozar... 
Léete sin premura esta novela, 
-no sé si es buena o mala, linda o fea- 
capta su mensaje, sea cual sea, 
vive sus mundos y por sus cielos 
...vuela..."

Dedicatoria original
El viernes, tomando café con mi íntima amiga, maestra ella, me dijo que también la usaba desde que se la di a conocer, escribiéndola en los libros de sus alumnos/as. Pensé que igual os sirve a alguno/a de vosotros/as. Por si acaso...

viernes, 29 de mayo de 2015

Hangout "Conversando con maestras"

Es extraño siempre el día de después,... No, no me piensen mal, me refiero al día después del hangout que tuvo lugar ayer con 4 de mis mejores amigos en la red. Una servidora, reacia siempre a aparecer en público, ya se había negado alguna vez, pero tengo yo un my friend que no acepta un no por respuesta, y hete aquí que me emplazó, sí o sí, a esta conversación a la que no podía faltar, según ellos,... porque según yo, sin mí hubiera estado más que perfecta. Es algo así como ¿qué hace una maestra como yo en un hangout como éste? Lo que sucedió es que te hacen sentir cómoda, como si lo que vayas a decir fuera importante, que Mercedes te incluye en todas sus parrafadas, que Julita te recuerda tus pequeños logros, que Jesús ofrece ese punto de tranquilidad y respeto que te desarma, que Inma pone ese entrañable acento ácido y gracioso que es irresistible...
¡Pues bien, no lo voy a negar, me volvieron a sacar de mi zona de confort y lo disfruté, vaya! 
Yo diría que proyectaron en mí el Efecto Pigmalión que tan buenos resultados me ha dado con mis alumnos/as. Pero claro, no lo olviden, ellos son maestros/as y saben lo que se hacen...
Todo se resume siempre al Huyendo conmigo de mí, que diría Fito Fitipaldi, sólo que yo no estoy sola en la huida.
Gracias a esos cuatro magníficos por la oportunidad de dejarme decir las 4 frases mal hilvanadas que dije, y a todos/as los compañeros/as que lo siguieron en directo o lo verán en diferido. Tiene mucho mérito el hacerlo, dado que estáis a final de curso y el tiempo se escapa como arena por los dedos.
Les dejo el Storify de Jesús.
Nos vemos,... nos leemos por la red,...

martes, 19 de mayo de 2015

"Crónica de un viaje anunciado"

Preparé este viaje a Bruselas como si no hubiera un mañana, ¡hasta llegué a hacer el check-in online a tiempo antes de irme! (teniendo en cuenta que no sabía ni lo que era, fue todo un logro). 
Siempre hay amigas que te advierten de lo que debe saber una maestra de pueblo, antes de embarcarse en un viaje de cuatro días a un país extranjero, así que creí que lo tenía todo controlado. Había repasado un poco del oxidado francés que estudié en el instituto, me llevé un librito de bolsillo, sí, ese que se llama Aprenda francés en 10 días. Pero les voy a decir algo, no vayan a ningún sitio desnudos de idiomas, en concreto de inglés. Aunque los idiomas oficiales del país sean el neerlandés, francés y alemán, aunque el español sea la segunda lengua con mayor número de hablantes del mundo, no se engañen, o saben inglés o no hay nada que hacer.
Dicho esto, dejaremos la cuestión del colonialismo idiomático para otra ocasión.
Así que me perdí bastantes cosas, aunque llevaba a mi lado a mi hija, estudiante de Magisterio con mención en inglés y a Lidia, lectora de español en un colegio de Londres. Ellas fueron mi puente de contacto con el maremagnum de gentes, culturas e idiomas con los que me encontré. Casi doscientas personas habíamos ido a recoger premio entre docentes y alumnado. Coincidí en desayunos, comidas o cenas con italianas, checos, griegos, ucranianos, franceses,... personas de las que aprendí mucho. Recuerdo a "María, before the crisis", como yo terminé llamándola. Una maestra griega que hablaba un inglés fluido, como su alumna de 11 años. A cualquier pregunta que yo le hacía, ella contestaba "before the crisis..." Aprendí que una maestra griega gana menos de la mitad que una española, mientras que la vida allí es muy cara. Hablamos de jubilaciones comparadas, de hijos, ¡hasta de la reina Sofía!
Curioso también el caso de una docente argentina que enseñaba inglés en Francia y había ganado con ¡un proyecto del Quijote! 
O esas docentes y alumnas ucranianas que se pasearon los cuatro días con el típico traje de su país. 
Anécdotas hay muchas, como la ilusión que destilaban las maestras gallegas, una trabajando en Galicia, la otra, en la República Checa y que se comunicaba con sus alumnos ¡en inglés!, ya que aún no conocía bien el checo.
O la docente catalana que preguntó en el Parlamento europeo qué actitud iban a tomar ante la independencia de Cataluña; parlamentarios que contestaban que cuantos más seamos, mejor para la unidad europea...
A destacar la organización y las actividades diseñadas, sobre todo el taller de dinámica de grupos.
Para olvidar el desastroso viaje de vuelta, en el que Pandora abrió su caja y, literalmente, los vientos impidieron el oportuno enlace entre los vuelos de Bruselas-Amsterdam-Alicante. No tuve que pernoctar como Tom Hanks en La terminal, pero bien que me acordé de él. Llegamos a casa dos horas después de lo previsto, con una cámara llena de fotos y el firme propósito de viajar más y aprender inglés con un nativo, básicamente para no sentirme como dice Extremoduro en su Tango suicida:

"Deja que te diga, nena,
que lo nuestro no es equitativo,
todas las noches que estoy contigo
tú eres quien come, yo soy comido."

El propósito también era contarles lo vivido y animarles a participar en este tipo de actividades de intercambio, ¡son muy, muy enriquecedoras!
Recuerden que hay un curso MOOC sobre eTwinning...
Les dejo, como prometí, algunas fotos (mejor verlas a pantalla completa).

Premio eTwinning Europa (Bruselas, 6 a 9 de mayo-2015) on PhotoPeach

jueves, 14 de mayo de 2015

"A night at the museum": Entrega de nuestro premio eTwinning

En los días del 6 al 9 de este mes, mi hija, como training teacher, y yo, fuimos invitadas a Bruselas para recoger nuestro premio eTwinning Europa. Ganamos, como ya les comenté a ustedes, en la categoría 12-19 años de Asociación con países orientales. Nuestro proyecto se llama FUSE, pueden seguirlo en esta etiqueta. También se celebraba el décimo aniversario de eTwinning, lo que hizo lucir más si cabe la ceremonia.

Transcribo casi literalmente la entrada que hicieron en el blog conmemorativo del décimo aniversario eTwinning:
 
<<¡La ceremonia 2015 Premios eTwinning europeos  ha terminado! Tuvimos la gran alegría de otorgarlos a los ganadores y finalistas de los mejores proyectos eTwinning a nivel europeo en una hermosa ceremonia celebrada en el Real Instituto Belga de Ciencias Naturales de Bruselas.Más de 200 participantes, entre ellos profesores y estudiantes de 16 países europeos, miembros de eTwinning Servicios Nacionales de Apoyo (SNA) y funcionarios de alto nivel asistieron a la ceremonia, pero no estaban solos: más de mil espectadores también estaban siguiendo el evento desde en todo el mundo a través de streaming en vivo y Social Media. Katrina Sichel, maestra de ceremonia, presentó los premios bajo la atenta mirada de T-Rex Stan, una réplica de la mayor y más completa representación masculina del Tyrannosaurus Rex jamás conocida! 
El Comisario de Educación, Cultura, Juventud y Deportes, Tibor Navracsics, abrió la ceremonia agradeciendo la participación de alumnos y profesores, y al afirmar que "eTwinning muestra que la enseñanza y el aprendizaje pueden tener más éxito mediante el uso de habilidades digitales de una manera responsable y mediante la participación de múltiples partes interesadas ". El Comisionado también entregó los premios ganadores de las tres categorías de edad y felicitó a los ganadores personalmente, expresando la certeza de que su trabajo inspire a más proyectos y él estaba deseando premiar más de ellos en el futuro.

Todos los participantes antes de entrar al Museo de Ciencias Naturales de Bruselas, donde se celebró el evento


Mathieu Bousquet, Jefe de Unidad Adjunto de programas regionales de vecindad oriental de la DG CERCA, entregó los premios a los proyectos que involucran una escuela de Países de la Asociación Oriental (Azerbaiyán, Armenia, Georgia, Moldavia, Ucrania), un premio otorgado por primera vez este año, a los proyectos de Mi amigo extranjero, de la categoría 4-11 y FUSE para la categoría 12-19.

Recogida del premio a FUSE. De derecha a izquierda: Katrina Sichel (presentadora de los premios), Marie Fournes (la compañera de Francia), Mathieu Bousquet, Elyzaveta Ovcharenko (la compañera de Ucrania) y yo. Alicia Díez, la compañera de Reino Unido no pudo asistir.


La ceremonia de premios de este año se celebró en el Real Instituto Belga de Ciencias Naturales de Bruselas. ¿Cómo nos las arreglamos para transformar un museo en un lugar adecuado para una puesta en escena? ¿Cuánta gente ha funcionado en los preparativos? Y, durante la ceremonia, disfrutó el público del evento? ¿Los profesores y estudiantes estaban nerviosos cuando recibieron sus trofeos? Hemos subido un poco de fotos y vídeos de "detrás de las escenas" en nuestra cuenta Instagram, Échales un vistazo aquí!>>

Recibimiento
Cartel omnipresente en todo el evento


Enlaces:

eTwinning Prize ceremony: The “making of”

Prizes ceremony 2015: a night at the museum!

Blog sobre el décimo aniversario

Instagram etwinning_europe

Hoy les he mostrado la parte oficial. En la siguiente entrada les contaré mis impresiones y añadiré multimedia personal. ¡No se me vayan lejos!





jueves, 30 de abril de 2015

Mural colaborativo IV Centenario de El Quijote

Os dejo con este magnífico mural colaborativo sobre El Quijote al que he sido invitada desde Argentina por la amabilidad de Analía Elizalde. Ella buscaba a alguien que leyera "con acento español" :))

Aquí tenéis el enlace donde la Unesco se ha hecho eco del proyecto: https://wbcd2015.crowdmap.com/reports/view/157#. 

¡Enhorabuena por esta iniciativa en pro de la literatura y de una de su máximas obras! ¡Ha sido un honor participar!


viernes, 24 de abril de 2015

Ganamos el Premio Europeo Etwinning 2015 en la categoría de colaboración con países de la Asociación Oriental

Si nos han seguido durante el curso pasado, habrán visto que trabajamos por primera vez en un proyecto Etwinning que duró un año entero. Si tienen curiosidad por saber lo que hicimos, pueden pinchar en la etiqueta etwinning al final del blog.
Nuestro proyecto FUSE se llevó a cabo con otros tres países: Francia, Reino Unido y Ucrania. Cuando lo acabamos, solicitamos el Sello de Calidad Nacional, que se nos concedió finalmente. A partir de ahí, si dos de los países participantes obtenían ese sello, podíamos optar al Sello de Calidad Europeo. Como se dio el caso, lo solicitamos, y lo conseguimos en octubre de 2014. Eso nos hacía candidatos a los Premios Europeos 2015, y como les digo en el título del post, hemos ganado el primer premio en la categoría de colaboración con países de la Asociación Oriental.

Logo de los premios europeos
Les cuento todo esto por varias razones. Una de ellas es dejar a mis chicos/as en el lugar que se merecen, ¡de una escuela rural a Bruselas no es un pequeño recorrido, precisamente!
Otra es comunicar a sus familias y en general a nuestra pequeña Comunidad Escolar la satisfacción por el premio obtenido.
La tercera es animar a todo/a el/la que no lo haya hecho a participar en proyectos de estas características. Este portal web de "hermanamiento escolar electrónico" es una oportunidad excelente para trabajar significativamente las nuevas tecnologías en el aula, desarrollar el conocimiento de un segundo idioma y saltar las barreras culturales entre países. Todo son ventajas, y si al final se obtiene un premio semejante al que nosotros vamos a recoger en Bruselas del 6 al 9 de mayo, ¡miel sobre hojuelas!
Aquí les dejo el enlace con los premios (nosotros estamos al final, en la categoría de 12 a 19 años con nuestro proyecto FUSE):
http://www.etwinning.net/es/pub/news/news/european_prizes_winners_2015.htm

Logo de nuestro proyecto FUSE

Y aquí el programa final de la entrega de premios en Bruselas, que será retransmitido en streaming el día 7 a las 18:30. Les mantendremos informados dentro de nuestras posibilidades.



Termino con el agradecimiento más profundo a Mercedes Ruiz, doña Díriga en la red. Sin ella abriendo camino, todo esto no habría sido posible.

miércoles, 22 de abril de 2015

De lápices, violines y otras confusiones...

En respuesta a la petición de doña Díriga para el Día del Libro de este año (es para este blog, pero si no recojo aquí los escritos se me pierden todos). Estas fueron sus palabras:

"Este año, la propuesta que os hacemos para el 23 de abril sale de ese lápiz de madera con el que aprendiste a escribir.
Esa madera con la que empezaste tus primeras notas, ¿se ha convertido en un violín con el paso de tus años? ¿Vibran sus cuerdas con tus giros de muñeca? ¿Qué queda de esas notas, de esas caligrafías que hacías con esa madera que empezaba a pulir tu vida?
Te invitamos a que cuentes si tu lápiz de madera se convirtió en un violín."
__________________________________________________________________________________

Y estas son las mías:

"Staedtler Noris es el primer nombre que me viene a la cabeza si hablamos de lápices. ¡Un nombre mítico... Staedtler Noris...!
Claro que yo no los usé en la escuela, tuvo que llegar el instituto y, con él el profesor de dibujo, para que yo tuviera acceso a semejante maravilla.
Soy nacida a mediados de los años cincuenta. En esa época no había marcas para los lápices (ni para nada). Solían ser de color madera y se rompían constantemente, hacíamos un uso más que frecuente de los sacapuntas, y también de las virutas que recogíamos. ¡Cómo todo lo que usábamos tenía luego una o dos vidas más, es harina de otro costal que no procede explicar aquí... o sí, no estoy segura, lo iremos viendo conforme avance esta narración!
El caso es que cuando yo era pequeña todo era gris, o color madera si se prefiere. Nada de negro y amarillo chillón para amenizar nuestros escritos, ¡esos cuadernillos de caligrafía que todos/as hemos rellenado con más o menos fortuna!


Crédito de la imagen

Si miro hacia atrás, a aquellos años, todo lo recuerdo de color gris ratón. No es una metáfora, literalmente los libros eran de ese color. No había ilustraciones, todo lo más, mapas o imágenes (en gris) de nuestros caudillos: don Pelayo, el Cid o Franco, por ejemplo. Era un libro para todo. Recuerdo que el profesor nos hacía los exámenes orales. Sentaba alrededor de su mesa a los de la misma edad (era una escuela unitaria) y abría el libro por una página cualquiera. Debíamos decirle literalmente todo lo que ponía en la misma. Cuando consideraba que podíamos con eso, se nos llevaba a la ciudad para superar los exámenes libres que allí se hacían.
Desarrollé la memoria, eso por descontado. Estudié así hasta el primer curso del bachillerato. Después abrieron un instituto público en Orihuela (a 5 km de mi pueblo) y... ¡ahí descubrí los Staedtler Noris!

Crédito de la imagen
¡...Y un gimnasio, y una cantina, y un atractivo autobús estudiantil donde viví los mejores momentos de mi adolescencia...!
El gris empezó a cambiar; los libros, también, ¡había uno para cada asignatura...!
No puedo decir que la enseñanza fuera muy diferente, eso dependía (y temo que siempre será así) de los profesores/as que nos tocaran. Los había sumisos y previsibles, pero también osados y creativos. Tal como pasa hoy. La diferencia está en que entonces no se alardeaba de ello, no había un púlpito/internet siempre a tu servicio para expandir tus clases magistrales (¡sí, en la mayoría de los casos, eso es lo que son!). Se era el rarito de turno o de color gris, sin más.
Yo entonces no tenía claro lo que quería hacer en la vida, pero sí que de gris ya había tenido bastante. Por eso me gusta tanto la literatura, saca color hasta a las cosas más anodinas. Esa fue mi primera opción, pero entonces era una carrera de 5 años y tenía que hacerla en la capital. Fue más sencillo para la precaria economía de entonces abordar los 3 años de magisterio. Nunca renuncié a la literatura (era mi Staedtler), hice dos años de filología hispánica después, pero eso es otra historia...
La historia de mi vida académica es todo un cliché: ¿no puedes hacer otra carrera?... ¡pues haz magisterio! Ya he escrito en otros sitios que me sentía como una estafadora. Mis compañeros/as de clase afirmaban que esa era su vocación, que adoraban a los niños, etc, etc. Mi vida empezó a grisear de nuevo, pero lo fundamental seguía siendo que tuviera una manera de ganarme la vida, se trataba de subir de status. Yo comparaba esa subida con la de mi país después de los años de dictadura; era una muy buena motivación.
Cuando entré por primera vez en MI escuela encontré todos los colores perdidos y todas las marcas de todos los lápices. A pesar del pánico, me encontré unida indisolublemente a esos pequeños que me miraban esperando todo de mí. Comprendí a mis compañeros/as amantes de los niños, ¡ellos tenían un amor platónico, yo lo estaba viviendo en primera persona!
Desde entonces, sacar punta a esos lápices o volverlos unos Staedtler ha sido la prioridad de mi vida. Y no distingo entre vida privada y vida laboral. Han sido indisociables en mi caso. Eso de que los problemas del trabajo se quedan a la puerta de casa y se olvidan nunca ha sido para mí. Porque yo he trabajado para hacer realidad mis ideales más íntimos. He tenido la suerte de poder interactuar con personas intentando abrir sus mentes más allá de las caligrafías, las marcas o el entorno más o menos empobrecido que les rodea. Hablando claro, he intentado hacerles un poco más rebeldes, un poco más sensibles, un poco menos fanáticos, un mucho más creativos. ¿Por qué? Porque podía, porque me parecía un pecado (sí, fui católica en mi adolescencia) no hacerlo, porque se lo debía, porque tenían derecho...
¿Para qué? Para que no repitan los errores de sus antepasados, para que aprecien sus aciertos, para que sean activos en su vida ciudadana y política, para que crezcan...
¿Ambicioso? Desde luego. ¿Realizable? No siempre. A veces no sabes, a veces no te dejan,...

Así que, volviendo a por qué estoy escribiendo sobre lápices y violines, habría dos cosas que comentar. En mi caso, ¿me convertí en el mejor violín que pude haber sido? No lo creo, y no ha sido por falta de empeño, pero llegar a ser buen MAESTRO/A no está al alcance de cualquiera. Mi alumnado me lo ha puesto siempre fácil, pero las aptitudes de cada uno/a son las que son, y… bueno, yo diría que en mis últimos años de docencia he procurado no desafinar demasiado (la compañía de mis colegas por internet me ha ayudado tanto…).
Crédito de la imagen

En el caso de mis alumnos/as, yo, que tengo la suerte de haber trabajado casi siempre en el mismo sitio y haberlos visto crecer y seguir sus vidas, he de deciros que hayan hecho lo que hayan hecho, siempre me he sentido orgullosa de ellos/as. Ha habido violines stradivarius y violines  de serie, pero ¿la intención no era convertir maderas en violines? La calidad, el esmero, la intención, la genialidad,… eso ya depende de tantas cosas…  que se quedan fuera del campo de una simple maestra.
Después de todo, ¿quién soy yo para juzgar si lo que han hecho con su vida es lo correcto? Apenas sé si lo que yo he hecho con la mía lo es.
Pero déjenme decirles una cosa… Mi carrera, mi trabajo, ha sido lo más parecido a tocar un Stradivarius o a escribir con un Staedtler. Nunca tocaré la pieza perfecta, pero el proceso que he vivido intentándolo ha sido apasionante… ¡sólo por si lo dudaban…!"

sábado, 10 de enero de 2015

"The only exception" o mis primeras sensaciones en mi jubilación

La idea vino a mí cuando me di cuenta de que escuchaba una y otra vez esta canción.
Me gusta mucho porque todo encaja: el tema que trata, la voz de la cantante, la dulzura de la música... Pero sobre todo porque en el retiro dorado donde ahora vivo, también hay una excepción. Es la que comparto con ustedes en este vídeo:

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